# Transcription automatique (sous-titres YouTube fr) — source : C'est quoi la gestion mentale ？ [cT4vyLZpLoo].fr.vtt

cela rendrait
un bon jour bon je vais vous poser
quelques questions pour bien préciser ce
qu'est la gestion martèle ce qu'elle
peut apporter aujourd'hui à locaux
système scolaire
pourriez-vous d'abord expliquer en
quelques mots en quoi consiste la
gestion mentale les gestes de morteau de
la connaissance les iations tous les
connaisseurs ce sont les gestes qui
permettent à d'être humains d'entrée en
situation de connaissance des choses des
aides
ces gestes sow l'attention la
mémorisation la compréhension la
réflexion et l'imagination créative on
peut les étudier en tant que j'estime en
talent liz est accompli par la
conscience en ciel connaître je pense je
suis prêt si tu espérais un smartphone
pour être apportées au système éducatif
est bien quelque chose de très important
un peu en amont de la connaissance qu'on
demande à tout être humain lorsqu'il
doit entrer dans une situation
d'apprendre quelque chose aussi bien la
datation que le violon que les
mathématiques
ah non elle en ce sens là il s'agit
avant même d'acquérir des connaissances
précises des connaissances théoriques et
roda apprendre comment on va faire pour
les apprendre c'est ça le l'objet propre
en amour en amont des de l'apprentissage
des disciplines scolaires techniques
artistiques scientifiques et bien il
s'agit de savoir comment on va faire
pour les y acquérir pas des actes de
conscience si ça allait l'essentiel est
qu'ils peuvent servir le système
éducatif en amont en fait vous dit
apprendre à apprendre mais est ce qu'on
risque pas d'oublier l'essentiel c'est
de lire le contenu de ce qui est à
apprendre
il ne faut pas un effet oublier le
contenu et ce serait très très mauvais
mais à partir du moment où on a indiqué
à l'élève ou wassa la prenons comme on
dit quelquefois ce qu'il a à faire pour
faire ces actes de d'attention comme je
voulais ni et bebo risation on entre
tout de suite dans le
le débat c'est à dire ce qu'il a à
prendre la ccl la natation c'est le ces
débats thématiques s'il a fini alors à
sortir du lot sont là ils rencontrent
l'objet de connaissances mais il sait
comment il a pu perdre pour l'aborder il
faut donc pas supprimer l' objet de
connaissance
il faut mettre les deux ensembles et
gestes mental pour le seul l'approprier
et l'objet est l'objet de suivis savoir
lui même alors il ya un livre célèbre et
puis avec jeunes mercato qui s'appelle
tous les enfants peuvent réussir
alors est ce que vous pensez qu
effectivement avec cette démarche vous
cette pédagogie on pouvait faire réussir
tous les enfants ou est ce que vivent
certains en france on s'envoyait à
l'échec de toute façon par les
limitations intrinsèques bête mettons
les choses au au plus difficile je vois
un enfant léger débile je prends un
enfant avec tel était difficultés
motrices ou autre à partir du moment où
on fait ou fait connaître à l'enfant ce
qu'il peut faire pour tenter de
s'adapter
il entre dans une situation positive et
ça je peux parler d'expérience un enfant
léger débile un enfant à pratiquer à
partir du moment où on lui indique ce
que par sa conscience il peut mettre en
place pour réussir
et bien c'est pour lui très motivant il
lâche aide
il accède à une réalisation lui même je
dis donc en ce sens cela tous les
enfants peuvent réussir
alors il ya certaines personnes quand on
leur parle de cette magouille qui disent
mais c'est trop compliqué à mettre en
oeuvre
et puis on a 2 4e si c'était si simple
cela se saurait c'est bien on a pu venir
à jouer si quelqu'un si c'était si
l'ivresse à ce que vous dites
allô allô travesti il l'aurait déjà dit
j'accepte tout à fait cette onzième ce
jugement pour certains c'est très facile
et pour d'autres c'est compliqué j'ai
remarqué une chose vous avez des êtres
gym a qui sont plus axées sur
l'extérieur des choses
et s'ils assistent à ces gens là les
propositions
nous faisons qui concerne le mental ne
se rendent pas bien compte non par qu'il
faut pas les gestes mentaux mais ils les
font sans s'en rendre compte et de ce
fait ils refusent la proposition et
envoie tout le bénéfice les gentils
rebelles et d'autres au contraire sont
toutes sont tout à fait d'accord et
trouve ça très simple parce que ça
répond à ce qu'il faut spontanément si
un enseignant souhaitez utiliser la
gestion mentale
ma foi classe quels conseils donneriez
vous eh bien je lui donnerai c'est clair
je vais passer très très simple ventre
une chose qui est très claire vous allez
vite vous élèves en situation d'abord de
projet d'accueillir ce que vous allez
leur proposez vous allez les cuirs vous
allez dire vous allez vous allez décider
vous allez faire ce que vous voulez des
biens et des rouges à lèvres de le faire
exister dans leur tête soit ans en le
mettant en images
joran seul parlant soit en le dessinant
avec des gestes à partir de ce moment là
l'enfant avait constitué l'objet de
change et ensuite je vais je vais alors
demandé à l'élève
il a vraiment dans sa tête je vais le
dire est que je veux le jeux testés
c'est à dire qu'il y aura dans mon
enseignement pendant une heure de classe
iii moment un premier moment où je
demande à l'élève de rouge à lèvres de
mettre dans leur thèse que je vais leur
proposer
deuxième étape du vélo je vais leur bête
dans leur tête leur propose le meuble le
faire exister pour qu'ils mettent dans
leur tête
troisième état je vais contrôler qu'ils
ont mis dans leur tête et tout et
concepts au cours de la guerre de l'ours
de classe vont avoir scié trois moments
d'abord projet deux à trois contrôles
pour m'assurer que l'enfant peut l'être
que l'élève a bien lui dans sa tête ce
que j'ai proposé soit en son honneur dj
mash mance parlant soit en faisant des
dessins et ça c'est essentiel et est la
fin de la classe notre dernier moment je
vais capitulerait ce que j'ai ainsi
présentée et je demanderai aux élèves de
deux mètres dans leur tête de l'avoir
fait la récapitulation et je testerai en
leur demandant s'ils l'ont fait c'est
ainsi que je ferais tout mais
merci voulait se former à cette méthode
que doit-il faire et bien reçoivent
recevoir une formation ça je pense que
celle d'hier ont pas du tout que je peux
je que je plaide pour des pour des
tirages pour d'une façon mercantile mais
je pense que c'est absolument nécessaire
on ne peut pas arriver à cette
connaissance du monumental
si on n'a pas eut reçu une formation une
dernière question pensez vous que la
gestion mentale qui est expérimenté dans
le passé à l'éducation nationale
notamment a été finalement un succès et
ce qu' elle peut continuer à être
utilisés dans l'éducation nationale
et pensez vous qu'elle va jouer un rôle
important dans les années à venir
je crois à voyez vous qu'il y à quelque
chose qui est acquis dans le sens d'une
certaine sensibilisation avec beaucoup
trop de traces faut simplifier dans le
sens il ya division 1 et dijon auditifs
il ya effectivement des enfants qui
pensent aller des images doute avec des
mots mais c'est tout à fait insuffisant
on n'a pas encore intégré suffisamment
le projet de force et étaient toutes là
toutes les opérations qui s'ensuivent et
qu'on peut décrire avec autant de
précision pour qui on peut aller très
loin à vendre dans la connaissance des
actes brutaux de la connaissance qui
sont complexes la compréhension la
réflexion l'imagination créatrice sont à
décrire en détail et a proposé aux
élèves ont peu à proposer un élève non
pas simplement qu'il a à faire des
images des images ou des mots pour
comprendre mais qui lie à toute la
stratégie à lui décrire et des enfants
ti qui explique mes qui n'appliquent pas
les enfants qui appelait mais qui
n'explique pas tout ça peut-être montré
données et et faire est et permettent
aux élèves de bénéficier tous alors il
ya tout un travail appelle donc jreige
en ce sens là toute la pédagogie des
gestes ou mentaux de l'aco des chances a
un avenir et un navire qui n'est pas
près de s'achever
merci peut-être que vous avez encore
quelques mois à venir et à le dire je il
ya l'espoir que
au choix pris en compte l'allégeance du
développement de la conscience de l'être
humain et pas simplement veuillez vous
pour à quoi faut bien avoir à faire de
la morale et des pensées c'est la morale
non dans le sens où la conscience de
l'être humain de lettres l'image du bien
à être développé et pour voir ça c'est
essentiel
et si l'on ne veut pas le faire c'est
l'humanité qui en pâtira gravement